Livre, lecture et politiques de démocratisation culturelle Books and reading and the politics of cultural democratisation * * * Publié le jeudi 05 novembre 2015 par Céline Guilleux RÉSUMÉ Cette journée d'étude s'inscrit dans la continuité du séminaire La démocratisation culturelle au fil de l'histoire contemporaine qui s'est déroulé pendant deux années successives (2012-2014) à l'initiative du Comité d'histoire, en partenariat avec le Centre d'histoire de Sciences Po. Elle a pour objet d'interroger ce que le champ du livre et de la lecture peut apporter à l'éclairage de l'histoire des politiques de démocratisation culturelle ; de confronter des approches qui se situent au croisement de l’histoire culturelle (représentations, pratiques, discours et débats publics) et de celle des politiques culturelles ; de réunir spécialistes confirmés et de jeunes chercheurs. ANNONCE Cette journée d'étude s'inscrit dans la continuité du séminaire La démocratisation culturelle au fil de l'histoire contemporaine qui s'est déroulé pendant deux années successives (2012-2014) à l'initiative du Comité d'histoire, en partenariat avec le Centre d'histoire de Sciences Po. Elle a pour objet d'interroger ce que le champ du livre et de la lecture peut apporter à l'éclairage de l'histoire des politiques de démocratisation culturelle ; de confronter des approches qui se situent au croisement de l’histoire culturelle (représentations, pratiques, discours et débats publics) et de celle des politiques culturelles ; de réunir spécialistes confirmés et de jeunes chercheurs. Contexte problématique Au regard de l’ensemble des activités de production de biens culturels (artisanales ou industrielles), des marchés et des champs professionnels spécifiques qui les organisent, la place du livre et de la lecture est originale : les logiques industrielles et commerciales de la diffusion de l'imprimé sont, et de loin, antérieures à la problématique plus récente des « industries culturelles ». Par ailleurs, tout un pan de l'histoire culturelle du livre et de la lecture s'est joué en dehors des politiques publiques. En vrac, pour la période récente : Le Club du Livre, France Loisirs, le Livre de poche, le livre et l'édition à la télévision (émissions littéraires mais aussi présence du livre et des écrivains dans des émissions grand public) ; multiplication des jury littéraires « populaires » : (Prix du livre Inter, des lectrices de Elle, Goncourt des lycées) ; « festivisation » et prolifération des salons et fêtes du livre ; retour de la « lecture » au théâtre, à la radio, ou par le biais des livres-CD... La place du livre et de la lecture est tout aussi particulière dans l'ordre de l'action publique : elle constitue le socle des politiques d'alphabétisation et de développement de la scolarisation et imposerait, en toute rigueur, d'approfondir l'histoire des formes et de la culture scolaires. En vrac : corpus respectifs du primaire et du secondaire, lecture à haute voix et silencieuse, passage de l'explicitation de texte au commentaire, de la dissertation au résumé, lecture d’œuvres intégrales, étude d’œuvres contemporaines, légitimation par l’institution scolaire de genres considérés auparavant comme « mineurs »... Comment l'entreprise scolaire républicaine s'est-elle prolongée dans des actions en direction de publics plus larges ? (cf. Discours sur la lecture et Des bibliothèques populaires à la lecture publique et autres travaux de la même veine). La lecture occupe, enfin, une place spécifique dans les problématiques de démocratisation culturelle particulièrement perceptible lors des constats récurrents sur « baisse de la lecture » dont ceux objectivés par les enquêtes Pratiques culturelles des français, (baisse considérée comme bien plus grave que celle de la fréquentation des théâtres ou des salles de concerts). Au-delà des généralisations apocalyptiques (qui culminent avec la question de l’illettrisme) il est souhaitable d’analyser plus finement la réception contrastée des résultats de ces enquêtes dans le débat public, au sein des leaders d'opinion, dans le monde intellectuel et celui les professionnels du livre et de la lecture publique. Bibliographie - Bertrand Anne-Marie (avec Martine Burgos, Claude Poissenot et Jean-Marie Privat), Les bibliothèques municipales et leurs publics. Pratiques ordinaires de la culture, Paris, Bibliothèque publique d’information / Centre Pompidou, 2001. - Bouchareb Hind, « De la bibliothèque populaire à la lecture publique », (in : Des bibliothèques populaires à la lecture publique, sous la dir. d’Agnès Sandras, Villeurbanne, Presses de l’enssib, 2014). - Butlen Max, Les politiques de lecture et leurs acteurs, Paris, INRP, 2008. - Cousin-Rossignol Gwenaëlle, les bibliothèques face à l’échec de la démocratisation culturelle, mémoire d’études, enssib, 2014. - Donnat Olivier, Les pratiques culturelles des Français à l’heure numérique. Enquête 2008, Paris, La Découverte / Ministère de la culture et de la communication, 2010. - Donnat Olivier, « Les inégalités culturelles. Qu’en pensent les Français ? », Cultures études, 2015-N°4. - Evans Christophe, « Les publics populaires, aux abonnés absents en bibliothèque ? », Bulletin des bibliothèques de France, 2014-N°1. - Merklen Denis, Pourquoi brûle-t-on les bibliothèques ?, Villeurbanne, Presses de l’enssib, 2013. - Perrot-Dessaux Charlotte, « Les bibliothèques populaires argentines, ou quand la promotion de la lecture est prise ne charge par la ‘communauté’ », (in : Des bibliothèques populaires à la lecture publique, sous la dir. D’Agnès Sandras, Villeurbanne, Presses de l’enssib, 2014). - Perrot-Dessaux Charlotte, Ce que les bibliothécaires disent de leurs quartiers (avec Denis Merklen), Université Paris Diderot, 2010. - Rabot Cécile, La construction de la visibilité littéraire en bibliothèque, Villeurbanne, Presses de l’enssib, 2015. - Saez Guy, « Frères ennemis ? Les projets de culture populaire et de démocratisation culturelle (1944-1970) », Bulletin des bibliothèques de France, 2014-N°1. - Saez Guy (sous la direction, avec Jean-Pierre Saez), Les nouveaux enjeux des politiques culturelles. Dynamiques européennes, Paris, La Découverte 2012. - Sandras Agnès (sous la direction) Des bibliothèques populaires à la lecture publique, Villeurbanne, Presses de l’enssib, 2014. Programme 9h – 9h30 : Accueil 9h30 – 10h : Ouverture 10h - 12h30 : La lecture publique dans son contexte Présentation, animation : Jean-Claude Pompougnac, correspondant du Comité d'histoire du ministère de la Culture et de la Communication. Livres, lecteurs et politiques culturelles à l'école au tournant du XXIe siècle, Max Butlen, maître de conférences honoraire, université de Cergy-Pontoise, ESPE Versailles, Agora. Lecture publique et éducation populaire, rencontres et défis communs, Guy Saez, directeur de recherche émérite au CNRS, Pacte, Grenoble et membre du Comité d’histoire du ministère de la Culture et de la Communication. Travaux récents Présentation, animation : Thierry Ermakoff, responsable du département des services aux bibliothèques, Enssib. La lecture publique en débat (1918-1945), Hind Bouchareb, conservatrice à la Bibliothèque nationale de France, doctorante à l’Université Lyon 2. Les pratiques adolescentes de la lecture vues à partir des bibliothèques, Cécile Rabot, maître de conférences à l'université Paris Ouest-Nanterre La Défense, au pôle Métiers du livre de Saint-Cloud. 12h30 : Pause déjeuner 14h – 16h30 : Politiques publiques, représentation des professionnels et « baisse de la lecture » ? Présentation, animation : Christophe Evans, sociologue, chef du service Études et recherche à la Bpi. Les années 1980 : nouvelle approche, nouveaux outils, Anne-Marie Bertrand, membre du Comité d’histoire du ministère de la Culture et de la Communication. Le "plaisir", outil de démocratisation culturelle ? Réceptions, stratégies et résistances en médiathèques publiques, Charlotte Perrot-Dessaux, doctorante à Paris-Diderot-Paris 7 et ATER en sciences de l'éducation à Paris Ouest-Nanterre. « Rhétorique de l'échec » et réception des études sur les pratiques culturelles par les professionnels de la lecture publique, Gwenaëlle Cousin Rossignol, directrice adjointe de la bibliothèque municipale de Versailles. Retour sur un moment charnière : le tournant des années 90, Olivier Donnat, sociologue au département des études, de la prospective et des statistiques (DEPS) du ministère de la Culture et de la Communication. Inscription Entrée gratuite sur inscription à comitehistoire@culture.gouv.fr CATÉGORIES Études du politique (Catégorie principale) Sociétés > Études du politique > Politiques et actions publiques LIEUX Accès par la piazza - Bibliothèque publique d'information, Centre Pompidou Paris, France (75004) DATES mardi 17 novembre 2015 FICHIERS ATTACHÉS Prog-livre-lecture-171115-web.pdf MOTS-CLÉS livre, lecture publique, démocratisation culturelle CONTACTS Guillaume Bourjeois courriel : comitehistoire [at] culture [dot] gouv [dot] fr URLS DE RÉFÉRENCE Le site du Comité d'histoire SOURCE DE L'INFORMATION Valéry Nelcha courriel : comitehistoire [at] culture [dot] gouv [dot] fr POUR CITER CETTE ANNONCE « Livre, lecture et politiques de démocratisation culturelle », Journée d'étude, Calenda, Publié le jeudi 05 novembre 2015, http://calenda.org/344442

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LES AFRIQUES DANS LE MONDE, SCIENCES PO BORDEAUX, CONSEIL REGIONAL AQUITAINE, ECOLE DOCTORALE SP2 Le laboratoire de recherche Les Afriques dans le Monde (Sciences Po Bordeaux) lance un appel à candidature pour l’attribution d’un contrat doctoral d’une durée de trois ans (36 mois) à compter de la fin de l’année 2014. Le/La doctorant.e sera attaché.e au laboratoire Les Afriques dans le Monde (UMR 5115 CNRS-Sciences Po Bordeaux, http://lam.sciencespobordeaux.fr/fr/page/presentation), intégré.e au sein d’une équipe pluridisciplinaire réunie autour de l’étude du politique dans les Afriques et inséré.e dans le programme de recherche « Développement, Mémoire et territoire » (DéMéTer). Il/Elle réalisera une thèse de doctorat en Science politique au sein de l’école doctorale Société, Politique, Santé publique (EDSP2, Université de Bordeaux) de Bordeaux (http://www.edsp2.univ-bordeaux.fr/). CADRE, SUJET ET METHODE DE LA THESE Cette thèse s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche DeMeTer porté par le laboratoire des Afriques dans le monde et financé en grande partie par la Région Aquitaine. Ce projet cherche à revisiter la question du "développement" selon le prisme de ses mémoires, en partant de l'analyse des projets de développement qui se sont succédé, superposés ou juxtaposés sur un territoire donné. Deux pays sont sélectionnés comme lieux de la recherche. Aussi différents que soient la République Malgache et le Royaume du Maroc, ces deux Etats sont l’objet d’efforts notamment publics (mais pas seulement, cf. l’action des ONG et des OSC) et de politiques de développement ; les uns et les autres tentent de faire sortir les territoires ruraux de la pauvreté... Ces interventions, souvent pilotées depuis la capitale, la plupart du temps sur financement « étranger » (OI et /ou ONG), se sont, au cours des décennies, littéralement «empilées» sur les territoires concernés. Elles les ont marqués, orientés, voire « formatés », peut-être même « déformés »... Leurs populations ont pu en être tour à tour, et parfois simultanément, bénéficiaires ou victimes, tantôt complices, tantôt rebelles, tantôt, quelques fois, capables de détournement de ces logiques venues de l’extérieur. Traces dans les paysages, traces dans les mémoires (et donc dans les « apprentissages »), le cours des choses n’aurait pas été le même sans l’entrée en scène de cette multitude d’acteurs aux intérêts si divers, qui se réclament pourtant tous de la galaxie du « développement ». Pour entrer plus à fond dans cette complexité, il s’agit de se concentrer sur deux régions : la région d’Itasy à Madagascar et la région Souss Massa Drâa au Maroc. La thèse sera au cœur de ce projet avec une perspective résolument comparative ; l’objectif général sera d’analyser l’impact sur les territoires, dans la durée, des interventions de développement, et donc de comprendre comment se forment les mémoires matérielles et immatérielles, suite à ces interventions. Il faudra notamment pouvoir croiser une approche historique et géographique du / des « développement(s) (nature, durée, déroulé, extension des projets...)», une approche anthropologique, (recueillir les expériences sur les projets des différents types d'acteurs, en premier lieu celles des populations locales), avec une analyse des politiques publiques orientant ces interventions, au regard des traces mémorielles dans les territoires choisis. En outre, il est attendu la production d’outils pour réaliser ces croisements : la pertinence et la transférabilité de ces « outils » seront, par ailleurs, des « produits méthodologiques », utiles en tant que tels, dans les débats, en cours, sur l’efficacité de l’aide et sur son amélioration. ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL La thèse sera présentée en Sciences Politiques (SP2 de l’Ecole Doctorale). Le travail de la thèse sera inclus dans la perspective plus large d’un programme de recherche – action - formation mené par le LAM, Cap Coopération et IFAID-Aquitaine, avec l’appui d’un financement du CRA, dans une perspective multidisciplinaire affirmée. Durant sa thèse, le/la doctorante : - Aidera à la rédaction, à l’élaboration ou à la mise en forme des travaux prévus dans le cadre du programme dans lequel il/elle est insérée. - Participera aux rendus de ces travaux auprès des partenaires (Conseil Régional Aquitaine). - Effectuera ses travaux (terrains et bibliographie) et présentera ses résultats à l’occasion de séminaires du groupe de travail et de colloques nationaux et internationaux. PROFIL DU CANDIDAT Le/La candidat.e devra être titulaire d’un master en science politique ou d’un Master en anthropologie, en économie du développement, en sociologie, en histoire ou en géographie. Les cursus pluridisciplinaires seront également considérés. La connaissance des enjeux du développement rural est à coup sûr un élément qualifiant pour le ou la candidat.e. Des expériences de terrain dans le cadre du cursus du doctorant ou de la doctorante sont également appréciables. MODALITES DE CANDIDATURE Les candidat.e.s sont invité.e.s à composer un dossier constitué des pièces suivantes : - Projet de recherche (10 pages maximum, times 12, interligne 1,5 ; contenant le projet scientifique, un calendrier de recherche ainsi qu’une bibliographie). - Un CV détaillé (5 pages maximum). - Une copie du relevé de notes et diplôme de Master. Ce dossier sera à adresser par courrier électronique avec demande d’accusé de réception au secrétariat de LAM : Christiane Andren (c.andren@sciencespobordeaux.fr). Après sélection des dossiers, une audition aura lieu au laboratoire Les Afriques dans le Monde (Bordeaux). Pour le/la candidat.es se trouvant à l’étranger, un entretien à distance via internet pourra être envisagé. Pour tout renseignement complémentaire, s’adresser à Pierre Blanc : p.blanc@sciencespobordeaux.fr AGENDA ET ELEMENTS AFFERENTS AU CONTRAT Date limite de dépôt des candidatures 3 novembre 2014 Dates des auditions: courant novembre 2014 Date de prise de fonction: 1 et Janvier 2015 Durée du contrat: 36 mois Rémunération mensuelle: 1500 euros nets imposables (1800 euros bruts) Statut:Doctorant.e contractuel.le, régime général séc. sociale.

http://imaf.cnrs.fr/spip.php?article338 Atelier : la spécificité française des relations à l’Afrique dans le monde académique Dans le cadre du 6e congrès international des associations francophones de science politique, qui aura lieu à Lausanne du 5 au 7 février 2015, un atelier sera consacré à « la spécificité française des relations à l’Afrique dans le monde académique ». Les propositions de communication doivent être rédigées sous la forme d’un résumé de 1000 à 5000 signes et déposées directement sur le site du congrès avant le 30 septembre. Les auteur/es des propositions seront informé/es en novembre 2014 des résultats de la sélection des communications. Le congrès prendra en charge les frais des intervenants venant d’un pays du Sud. Contacts des responsables scientifiques : broquachristophe(at)yahoo.fr annedoquet(at)yahoo.fr

L’IFRA-Nairobi propose des bourses de terrain à des étudiants de Master et de doctorat pour conduire des recherches à la fin de l’année 2014 et courant 2015. L'IFRA couvre 5 pays d'Afrique orientale: Kenya, Ouganda, Tanzanie, Burundi et Rwanda. Les principaux thèmes de recherche de l’IFRA sont : les dynamiques politiques, culture et société, patrimoine et développement. Vous trouverez des précisions sur les travaux de l'Institut à l'adresse suivante: ifra-nairobi.net Les bourses ne sont pas soumises à taxes, et n’ouvrent pas de droits à la sécurité sociale. Les bénéficiaires de bourses s'engagent à produire un rapport écrit, éventuellement publié par l'IFRA. Les demandes doivent être accompagnées des documents suivants: • lettre de motivation • CV, incluant une liste des publications le cas échéant • un projet de recherche (2-3 pages maximum) • les noms et contacts de votre directeur de recherche Veuillez soumettre vos demandes avant le 30 novembre 2014 à l’adresse suivante: info@ifra-nairobi.net

Journée d’étude des doctorants du CLERSE (UMR 8019, CNRS/Université Lille 1) APPREHENDER LE(S) CHANGEMENT(S) EN SCIENCES SOCIALES 26 juin 2014 Université Lille 1, Bâtiment SH2 (Salle du conseil) Métro Cité Scientifique – 59655, Villeneuve d’Ascq 8h45 : Accueil des participants 9h15 : mot des organisateurs 9h30 : Introduction à la Journée Clément BERT-ERBOUL (CLERSE) 10h-12h30 : Session 1 12h30-14h : Pause déjeuner 14h-16h30 : Session 2 Le risque génétique : Pour une généalogie du dispositif de rétention de sureté. Barbara BAUDUIN Changements et enjeux définitionnels dans (Centre Marc Bloch, Berlin / Pacte-PO, Grenoble) l’approche partisane. Entre changement « de » et changements/turbulences « dans la » trajectoire d’un problème public. Gregory PIET (Spiral/ARC-Fructis – Université de Liège) Action publique et changement organisationnel au Analyser les changements socio-économiques à travers le concept de résilience. Enjeux et proposition méthodologique. Lise ARCHAMBAUD (CLERSE/LERSA – Université de Bangui) prisme du concept de « champ d’action Vers une théorie du changement institutionnel : le stratégique » : le cas des plans de diversité de la cas de l’entreprise coopérative. Région de Bruxelles-Capitale. Alexandre TANDE (Centre METICES – Université Libre de Bruxelles) Changement d’image et renouvellement de l’identité territoriale : les leviers stratégiques des politiques publiques. Saint-Etienne, de la ville postindustrielle « en déclin » à la «capitale » française du design. Camille MORTELETTE (Discontinuités – Université d’Artois) Discussion Aurélien CASTA (IDHES, Paris X/CLERSE) Sylvain CELLE (M2 APIESS – Université Lille 1) Discussion Irène BERTHONNET (CLERSE) 16h30 : Conclusion de la journée Pierre BRASSEUR (CLERSE) Leslie CARNOYE (CLERSE) 17h : Pot de clôture Renseignements et inscriptions : seminairedoctorants.clerse@gmail.com Comité d’organisation : Florian BOTTE, Ilona DELOUETTE, Claire GELLEREAU, Amandine MARTOR, Vianney SCHLEGEL

APPEL A CANDIDATURES CONTRATS DOCTORAUX « Sciences Humaines et Sociales, Epidémiologie, Santé publique et cancer » Pour la quatrième année, l'Institut National du Cancer (INCa), en partenariat avec l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS) ainsi que l’Ecole des Hautes Etudes en Santé Publique (EHESP) et le Réseau doctoral en santé publique animé par l’EHESP, lance un appel à candidature pour des subventions doctorales, afin de promouvoir des recherches en Sciences Humaines et Sociales (SHS, qui englobent l'économie, la psychologie, la sociologie, la philosophie, les sciences politiques, le droit, la géographie, l'éthique, la communication, la gestion, le management ...), Epidémiologie (E) et Santé Publique (SP) dans le domaine de la lutte contre le cancer. Les projets proposés dans le cadre de cet appel pourront relever de toutes les disciplines des sciences humaines et sociales, de l’épidémiologie et de la santé publique et porter sur l’ensemble des enjeux attachés à la cancérologie. Cet appel est ouvert aux étudiants titulaires d’un master 2 en SHS-E-SP et à l’ensemble des Ecoles doctorales de sciences humaines et sociales et de santé publique des établissements d’enseignement supérieur en France. Vous trouverez en pièce jointe, le texte de l'appel à candidatures. Date limite de soumission des dossiers : jeudi 4 septembre 2014 à minuit Plus d'information : http://www.ehess.fr/fr/recherche/appels-a-projets/partenariats/ contact : appel-inca-ehess@ehess.fr http://www.ehess.fr/fr/recherche/appels-a-projets/partenariats/

 

"L’InSHS ouvre un appel à candidature pour attribuer quatre contrats doctoraux de 36 mois. Toutes les disciplines des sciences humaines et sociales sont éligibles. Les étudiants déjà inscrits en doctorat ne peuvent pas déposer de dossier.

Les doctorants seront affectés dans une unité de recherche du CNRS en France et devront obligatoirement séjourner 20 mois dans une unité de recherche du CNRS à l’étranger. Le contrat doctoral débutera le 1^ernovembre 2014..."

SUIVRE ce lien:

 

http://www.auf.org/bureau-europe-de-l-ouest/appels-offre-regionales/contrats-doctoraux-avec-mobilite-internationale/

 A déposer au plus tard le 30 mai 2014 à minuit.

Le CERUM offre des bourses de 20.000 $ à des jeunes chercheurs qui souhaitent effectuer un Séjour postdoctoral à l'université de Montréal. Délai du dépôt de candidature: 3 mars 2014. Voir le site du CÉRIUM : www.cerium.ca/bourses-Post-Doctorale-2014-15

financements-appels-en-cours http://www.sciencespo.fr/ecole-doctorale/content/financements-appels-en-cours